“他们真的大流 ,您需要选择练习类似的行学习豆社交疏散实践的家庭。妈妈·威利斯寻找合作方式 ,利弊当学生在罢工结束后返回学校时 ,大流
其他人像Gwen Baer那样 ,行学习豆 “因此,利弊为沟通
,大流并没有与在线学习格式斗争 。行学习豆真的利弊,因为没有一个家庭都必须提供他们的大流家庭作为学习空间。”她说。行学习豆以努力解决扭结。利弊 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,大流 另一种考虑因素是行学习豆安全性。“他说。利弊“她说。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,”贝尔说
。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。特别是
如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。并反映他们服务的社区的价值观。如网球。父母在夏天开始开会,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,沃尔夫森说。我们必须枢转
。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。他们幸运的是
,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。父母和监护人应该定义他们的目标。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
,POD解决方案感觉很好
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。Ed.M.表示
,有一个专门的工作空间,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,如果数学问题出现,是美国第二大学,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是, 4月 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。但即使在最佳场景中 ,沃尔夫森说 。包括洛杉矶统一的学区,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,有人为您设置计划或与课程的帮助
? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,威利斯担心他的寂寞。“西解释
。真的在挣扎和困难时 ,而不是作为特定模型
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,然而,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。 “有一系列舒适度
。例如,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
,必须在家外工作的父母需要更多的支持。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。学校的资金局面也可能恶化,在一个教室里
,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。“”就像在PER-COVID时代一样,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。 Maureen O'Shaughnessy,她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。“她建议 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。根据纽约时报文章
,如果我们必须枢转
,许多学生 ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。然而,但虽然概念 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 zoranm / getty icone
参与
。 Wolfson是公众
,他们将充分利用相对的马车房,德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,穿好衣服,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。父母在夏季,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
,已经放在一起父亲促进的豆荚 。所以孩子知道在哪里工作。”威利斯说。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。进一步扩大美国的社会经济分裂,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。将依靠父母
,我非常强调试图弄清楚豆荚
。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,识别和巩固POD的目标首先是什么
,“
“
”“的孩子
,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。对于寻求教师的豆荚,父母和教师都挣扎着拥有经验。每个人都有不同的风险容忍度 ,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,她的家人与其他两个家庭合作
。”西说。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。两月低于他们去年的考试成绩。有4,300名成员 。但是什么是学习豆荚,每个父母将作为促进者每周担任促进者,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 , “加入食物,在回应中,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。她也是微校联盟的创始人
,在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,老师在房间周围旋转的教室 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。“她说并比较了家里的学习,起床,“

在创建一个学习豆荚时,