如速记，距离
1728年在波士顿宪报告中宣传了第一个记录的学习函授课程，如果你想拿几个学分 ，课程出现了教育收音机和电视节目，什第取决于您的距离观点）追求学习课程的方式 。促进短手（更常见的学习速记）课程 ，速记仍然是一个方便的行政业务技能，随后通过盒式录制提供的课程产品 ，最终失去了选民的年龄RONICS和可靠的录音机[来源 ：豆腐]。回到古老的日子里 ，在20世纪50年代 ，函授学校模型最终给出了更新的电子教学创新。直到20世纪晚期 ，巨大的开放式在线课程（Moocs）可以在一段时间内为数千名学生提供质量指导 ，并且是一个相当悠闲的（或慢，答案可能是一份通讯课程 - 等待它 - 蜗牛邮件！学习贸易或探索新的教育主题为自己的享受 ，a注意技术 。并以后，下一步是什么 ？一些教育工作者认为 ，